ARISS contact planned for students in Kenilworth, United Kingdom.

ARISS contact planned for students in Kenilworth, United Kingdom.

An International Space Station school contact has been planned for Serena Aunon-Chancellor KG5TMT with Kenilworth School and Sixth Form, Kenilworth, United Kingdom.
The event is scheduled Friday 14 December 2018 at approximately 12:55 UTC (13:55 CEWT).
The conversation will be conducted in English.
The contact will be a direct operated by GB4KSN.
The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.

School Information:
Kenilworth School and Sixth Form is located in the historic town of Kenilworth in Warwickshire England, we are effectively in the dead centre of England.
The school is made up of 1880 students and just over 200 teaching and support staff.

We are a true comprehensive school meaning that we do not select students on their academic abilities when starting school and teach students with a range of academic abilities. This being said, we are the top performing non selective school in the whole of Warwickshire, Coventry and Solihull based on last year's GCSE results and have been judged as an Outstanding school by Ofsted and have recently been awarded World Class School status.

The school has a successful and very popular Space, Rocket and Robotics extra-curricular club run by Mr Harwood - Suther. Students have taken part in many activities such as building their own Galilean telescopes, rocket cars and taking part in a number of robotic competitions organised by VEX, as well as taking part in regular stargazing events. We have also been extremely lucky to have hosted samples of moon rock for our students to look at on two occasions.

The school has also been awarded the Space Education Quality Mark (Silver) as well as the Teen Tech Award Centre for Innovation (Silver).

Students First Names & Questions:
1. Max B. (Age 11): What surprised you the most when you entered space?
2. Jacob G. (Age 12): Do you believe there is some form of living extra-terrestrial intelligent lifeforms beyond earth, not just bacteria and fossils?
3. Eva R. (Age 11): During your training would you be able to describe your hardest moment and your most enjoyable experience from your training?
4. George J. (Age 11): How do you find the food in space compared to when you are back on earth?
5. Anya B. (Age 11): When you were a child did you always know you wanted to be an astronaut and fly to space?
6. John T. (Age 13): Where would you prefer to live, on board The ISS or Earth?
7. Elin B. (Age 11): What kind of plant life can be grown on the ISS as there is no oxygen or CO2 in space?
8. Alfie S. (Age 11): Why do liquids when poured out in space, always form round blobs?
9. Freddie B-S. (Age 12): From information that I have read, male astronauts say that "space" smells very metallic.  Is it any different for female astronauts in space?
10. Dorottya V. (Age 12): How will it be possible to live on Mars and plant trees, flowers, and create an earth like environment?
11. Sam S. (Age 13): If you are in space, how does the zero gravity make you taller?
12. Clarissa/Elly (Age 12): Is the sunrise brighter than on earth?
13. Simon B. (Age 12): I am interested about Europa which orbits Jupiter. If life was found on Europa, what are the biological protocols to protect indigenous life and samples on or from other worlds?
14. Esme H. (Age 11): How long did it take to get used to life on the space station?
15. Matthew K. (Age 11): What is the daily day to day routine in regards to personal hygiene?
16. Megan M. (Age 12): This is your first visit to the to the International Space Station.  What are your thoughts on another opportunity and perhaps take part in a spacewalk?
17. Nuala R. (Age 13): Does it feel like you're moving when you're on the ISS or do you just feel as though you are floating in the emptiness of space?
18. Lior I. (Age 14): What do you think will change in space stations in the future decade?
19. Melody H. (Age 11): What's your favourite thing to do in space?
20. Flora V. (Age 11): When you come back to earth do you see the earth differently than you did before you left?
21. Tom E. (Age 11): What is the strangest thing you have seen in space?

About ARISS:
Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

73,

Gaston Bertels - ON4WF

ARISS contact planned for students in Thiviers, France

An International Space Station school contact has been planned for Serena Aunon-Chancellor KG5TMT with Collège Léonce Bourliaguet, Thiviers, France. 

The event is scheduled Monday 10 December 2018 at approximately 13:12 UTC (14:12 CEWT).
The conversation will be conducted in English.
The contact will be a direct operated by F5KEM.
The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.


Location Information:
Due to its geographical location, Thiviers has always had a commercial vocation, and the reputation of its agricultural products has largely contributed to its expansion.
As a medieval fortified town, Thiviers was always coveted for its strategic position, Thiviers was even many times destroyed, the town has been rebuilt again and again with the passage of history.
Thiviers is a place of pilgrimage on the way to Santiago de Compostela.
In the middle of the 18th century, for more than 174 years, Thiviers was an important place for earthenware. The small dynamic town of about 3000 inhabitants is famous for its many fairs and markets, including the Goose and the Duck in winter. The fairs of Thiviers were already known in the 15th century. In 1962, the city organized the first award-winning fair in the Dordogne, allowing it to obtain a label for its greasy markets and to be proclaimed "Capital of Foie Gras in Périgord".
Ensuring the natural transition between the Limousin in the North and the great province of Aquitaine in the South, Thiviers is a gateway to the South of the Regional Natural Park Perigord-Limousin. Its geographical position is remarkable, on the RN21. On the other hand, its rail passenger and goods traffic ensures a continuous and ever increasing activity towards major centers. Several companies are located in Thiviers, "ARCADIE Sud Ouest" the Thiviers slaughterhouse and the Thiviers quarries are the two main ones.


School Information:
Located in a small town in a rural area, between Limoges and Perigueux, the College Leonce Bourliaguet hosts about 360 students between 11 and 15 years old.Leonce Bourliaguet was an imaginative and prolific author for the youth, born in Thiviers in 1895.
Besides the usual subjects (French, Maths, English, Spanish, History and Geography, P.E., Science, Music, Technology, Art), some of them have the opportunity, if they wish, to follow an artistic education (dance, music), a sport option (basketball) or a scientific option.
In this scientific option, the students have been working for several years on different themes related to space and astronomy. They join in different events such as the yearly Science Festival or scientific contests. Last year, they were among the French schools selected to work with the ISS.

Students First Names & Questions:
1. Etienne (10): What was the first thing you did aboard the ISS?
2. Lola (10): Did you always want to become an astronaut?
3. Lotte (13): Were you afraid during the Soyuz take-off?
4. Adele (13): Is it difficult to get used to zero-gravity?
5. Tiago (11): Do you sleep well in space?
6. Emma G (13): Is there any turbulence in the ISS as you would have with a plane?
7. Mayline (11): What was your first impression while performing a spacewalk?
8. Manon (11): Have you seen a lot of aurora borealis?
9. Antoine (11): Have you ever observed any bizarre or strange phenomenon aboard the ISS?
10. Kylian (14): Can you view the Thiviers quarries from space?
11. Nicolas (14): Is it possible to take a picture of Thiviers from space?
12. Emma D (13): What do you usually do during your spare time?
13. Emma N (11): What is the most complicated daily task you have ever done in space?
14. Yohann (11): What is the most fascinating task you have ever done in space?
15. Erwan (14): Is the physical training to become an astronaut hard?
16. Louis (11): Do astronauts loose or gain weight when in space and how much?
17. Eva (11): What is your best memory of space?
18. Baptiste (11): What is your worst memory of space?
19. Abe (14): Do you miss your friends and family?
20. Yoann (11): What makes you dream in your job?

About ARISS:
Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

73,
Gaston Bertels – ON4WF

ARISS contact planned for students in Heilbronn and in Weingarten, Germany

An International Space Station school contact has been planned for Alexander Gerst KF5ONO with Robert-Mayer-Gymnasium, Heilbronn, Germany and Realschule & Gymnasium Weingarten, Weingarten, Germany. 

The event is scheduled Wednesday 5 December 2018 at approximately 14:20 UTC (15:20 CEWT). 

The conversation will be conducted in German.

The contact will be a direct operated by DN1RMG and DN2RV.

The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.


School Information:

Heilbronn
Das Robert-Mayer-Gymnasium (RMG) ist eines von fünf allgemeinbildenden Gymnasien in Heilbronn. Unsere Schule wird von ca. 700 Schülern besucht, welche von ungefähr 70 Lehrern unterrichtet werden. Unsere Schule wurde nach den Heilbronner Arzt und Physiker 
Robert Mayer benannt, der für die Veröffentlichung einer frühen Version der 1. Regel der Thermodynamik bekannt ist.
Der naturwissenschaftliche Unterricht hat insbesondere in den Jahrgangsstufen 11 und 12 einen hohen Stellenwert. Viele unserer Schüler nehmen zusätzlich an naturwissenschaftlichen Wettbewerben teil und absolvieren ihre Abschlussprüfungen in diesem Bereich. 
Aber auch Informatik und Astronomie sind Teil unseres Curriculums; insbesondere das Thema ISS wird regelmäßig im Fach Naturwissenschaft und Technik (NWT), welches als Hauptfach belegt werden kann, behandelt.
Unsere Schüler können aus einer Reihe von zusätzlichen, außerunterrichtlichen Aktivitäten, wie z.B. Jugend-forscht (ein naturwissenschaftlicher Wettbewerb für Jugendliche in Deutschland) oder „Mach MINT" (vergleichbar mit STEM) wählen. Schüler der Mittelstufe haben zusätzlich die Möglichkeit an einer Junior-Ingenieur-Akademie in Kooperation mit lokalen Unternehmen 
teilzunehmen, wodurch sie ein ganzes Schuljahr lang wertvolle Einblicke im Bereich Ingenieurswissenschaften erhalten.
Als Ergänzung zum naturwissenschaftlichen Unterricht werden die vielseitigen Angebote der Experimenta, einer naturwissenschaftlich orientierten Lern- und Erlebniswelt in Heilbronn, genutzt. Im Ausstellungsbereich besteht die Möglichkeit auf spielerische Weise verschiedenste Aspekte und Bereiche der Naturwissenschaften zu begreifen. In gut ausgestatteten Laborräumen können den Unterricht ergänzende Experimente in den Bereichen Mikrobiologie, Chemie oder Physik durchgeführt werden.
Das Robert-Mayer-Gymnasium besitzt außerdem eine gut ausgestattete Sternwarte, welche in enger Kooperation durch den Verein Robert-Mayer-Volks- und Schulsternwarte Heilbronn e.V. geleitet wird. Aufgrund der oben genannten Angebote wurde unserer Schule das MINT-EC-Zertifikat verliehen. MINT-EC ist ein nationales Exzellenz-Netzwerk für naturwissenschaftlich ausgerichtete Schulen.
Ein weiterer Schwerpunkt an unserer Schule stellt die Förderung hochbegabter Schüler dar. Seit dem Schuljahr 2005/2006 sind wir offiziell als Schule für hochbegabte Schüler in Baden-Württemberg anerkannt. Die Schüler in den sogenannten Hochbegabten-Klassen werden durch zusätzliche Projekte gefördert und absolvieren das Curriculum in kürzerer Zeit.
Neben der Förderung in besonderen Klassen bietet unsere Schule auch ein seit langer Zeit etabliertes und erfolgreiches Programm für besonders begabte Schüler an, den sogenannten „Robert-Mayer-Talente-Pool". Innerhalb diese Programm können ausgewählte Schüler aus individuellen Angeboten in den Bereichen Naturwissenschaften und Sprachen wählen. Sie haben die Möglichkeit ein Frühstudium zu absolvieren, können an diversen Wettbewerben oder Ein-Tages-Exkursionen teilnehmen oder verschiedene Sprachzertifikate zu erwerben. Dieses Programm stellt sicher, dass wir Schüler aus allen sozialen Schichten erreichen.
An unserer Schule wird ebenfalls Wert auf die modernen Fremdsprachen gelegt. Unsere Schüler werden in Englisch, Französisch und Italienisch unterrichtet; für Chinesisch gibt es ein gesondertes außerunterrichtliches Angebot. Für jede Fremdsprache besteht die Möglichkeit an einer Austauschmaßnahme teilzunehmen oder ein Sprachzertifikat zu erwerben.
Im Bereich der außerunterrichtlichen Angebote spielt auch die Berufsorientierung eine sehr große Rolle. Ab Klasse 9 müssen alle Schüler verbindlich verschiedene Bausteine absolvieren, z.B. an Informationsveranstaltungen oder Berufspraktika teilnehmen. 
Dadurch erhalten die Schüler die Möglichkeit sehr früh in Kontakt mit Universitäten, Hochschulen oder regionalen Unternehmen zu treten.

Weingarten 
Realschule und Gymnasium Weingarten
Unsere beiden Schulen sind im nördlichen Schussental im Süden Deutschlands. Weingarten liegt in der Nähe des Bodensees und der Alpen. 
Im Schussental haben sich mittelständische  Unternehmen entwickelt, die heute den globalen Markt beliefern. Ebenso ist es der Standort einer Pädagogischen Hochschule. Die Kombination von attraktiven Arbeitsplätzen in einer Urlaubsregion, lässt die Einwohnerzahlen im Schussental und der Umgebung stetig steigen. 
Zur Zeit besuchen 654 SchülerInnen unsere Realschule, die von 54 Lehrern unterrichtet werden. Und jeder einzelne freut sich jetzt schon auf den ARISS Kontakt im Oktober.Das Leitbild unserer Schule ist:
Gemeinsam leben – miteinander - stark in die Zukunft Deshalb setzen wir unseren Schwerpunkt auf bilinguales Lehren und Lernen. In bilingualen Klassen werden die Fächer Geographie, 
Geschichte, Politik, Wirtschaft und Sport auf Englisch unterrichtet. Zusätzlich gibt es bilinguale Module in den Naturwissenschaften 
und in Musik. Darüber hinaus kooperieren wir mit der örtlichen Pädagogischen Hochschule: Studenten aller Fachrichtungen machen bei uns praktische Unterrichtserfahrung während ihres Studiums.
Aber auch auf die Erziehung zu Toleranz und Respekt wird großen Wert gelegt. So besucht jeder Schüler der 8. Klassen eine soziale Einrichtung für mehrere Stunden, um sich seiner Mitverantwortung gegenüber anderen Menschen klar zu werden.
Außerdem können unsere Schüler in den verschiedensten AGs ihre künstlerischen Talente wecken: sowohl unser Schulorchester als auch unsere Theater AG sind beide sehr bekannt für ihre hervorragenden Darbietungen.
Das Gymnasium Weingarten befindet sich bei der Realschule Weingarten. Etwa 600 Schülerinnen und Schüler besuchen das Gymnasium. 
Neben Sprachen und Sport sind die Naturwissenschaften unser Schwerpunkt. Vor allem im Fach "Naturwissenschaft und Technik" legen wir sehr viel Wert auf technische Inhalte und praktisches Arbeiten. Unsere "Robotics AG" gehört zu unseren wichtigsten Arbeitsgemeinschaften. Sie war schon bei mehreren Weltmeisterschaften, z. B. in Brasilien und in Japan sehr erfolgreich. 
In unserer "Astronomie-AG" beschäftigen sich viele Oberstufenschüler mit dem Thema "Weltall und Raumfahrt". Sie erklären unserer ganzen Schule möglichst alles rund um das Thema ISS. Als Gymnasium mit einem naturwissenschaftllich-technischen Schwerpunkt bekommen wir viele spannende Einblicke in das Thema Raumfahrt und Funktechnik freuen wir uns sehr auf den spannende ARISS-Kontakt zur ISS im Oktober 2018. 
Im Projektteam der RS Weingarten sind vor allem SchülerInnen der Klassen 8 und 9. Sie interessieren sich allgemein für Technik und Wissenschaften, aber auch für das alltägliche Leben auf der ISS. Ein Highlight für die Vorbereitung des Kontaktes wird der gemeinsame (SchülerInnen der RS und des Gymnasiums) Besuch des GSOC (German Space Operations Center) in Oberpfaffenhofen sein. 
Anschließend werden wir noch in das Deutsche Museum in München gehen und dort die Ausstellung zur Raumfahrt betrachten.
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Students First Names & Questions:

1. Christian (16): Sie befinden sich in Schwerelosigkeit in einem großen Raum und haben keinen Kontakt zu einer Wand.  Wie bewegen Sie sich fort? Hilft Pusten?
2. Janik (16): Die Zeit im All vergeht langsamer als auf der Erde. Fühlen Sie sich jünger?
3. Kerim: Woher kommt das Wasser/der Sauerstoff auf der ISS?
4. Christoph: Dürfen wir mit CIMON sprechen?
5. Mert (15): Wie verhält sich kohlesäurehaltiges Wasser im Weltraum? Sprudelt es dort auch?
6. Sebastian (16): Wie haben Sie das Leck auf der Raumstation bemerkt, wie haben Sie darauf reagiert und wie haben Sie es abgedichtet?
7. Simon: Wie gefährlich ist der Weltraumschrott/die Strahlenbelastung und gibt es Gegenmaßnahmen?
8. Jan: Wie definieren Sie einen Tag auf der ISS?
9. Sara (15): Wie lange dauert es um auf drohende Kollisionen zu reagieren?
10. Niklas, (14): Wohin zeigt eine Kompassnadel auf der ISS?
11. Andre: Kann man von der ISS aus den Bodensee oder sogar Weingarten sehen?
12. Sarah: Wäre es technisch möglich in einem Raumschiff/einer Raumstation künstliche Schwerkraft zu erzeugen?
13. Jan (16): Können Sie Auswirkungen der Umweltverschmutzung, z.B. den 'Müllkontinent' im Pazifik, aus dem All sehen?
14. Lukas (15): Wie finden Sie 'Cimon' das fliegende Gehirn? Ist er eine große Hilfe?
15. Leyla: Wie funktioniert der Antrieb der ISS?
16. Lars: Kann man auf der ISS überhaupt krank werden?
17. Samuel (16):Denken Sie die immensen Kosten für die Raumfahrt lohnen sich für die Menschheit?
18. Sarah (15): Bekommen Sie als Geologe neue Erkenntnisse über die Erde aus dem All?
19. Janine: Wie sehen Sie die Zukunft der Raumfahrt, was werden die nächsten großen Schritte sein?
20. Felicitas: Was glauben Sie, ist das wichtigste, was wir aus der Mission Horizons lernen?
21. Lucas: Kann man Naturkatastrophen von der ISS aus sehen?
22. Niklas: Ab welcher Höhe spürt man die Schwerkraft nicht mehr?
23. Sarah: Was gefällt Ihnen persönlich besser, Schwerelosigkeit oder Schwerkraft?
24. Vincent: Gibt es Tiere auf der ISS?
25. Kai: Haben Sie schon einmal etwas im Weltall verloren?
26. Oliver: Gab es auf der ISS schon einen Unfall?
27. Vanessa: Gibt es bestimmte Nahrungsmittel, die man auf der ISS nicht essen darf?

Translation
Heilbronn
The Robert-Mayer-Gymnasium (RMG) is one of 5 generally educating High schools in Heilbronn. Our school has approximately 700 students that are taught by about 70 teachers. Our school has been named after Robert Mayer, the famous Heilbronn physician and physicist who is best known for enunciating one of the first versions of the first law of thermodynamics.Natural sciences have a high priority, so as in the lessons of our students in year 11 and 12. Many students are taking part in mathematical-natural science competitions and writing their final exams in this area. 
Informatics and Astronomy are also part of our courses. Astronomy, especially the ISS, is a regularly theme in our major subject science and technology.Our students are able to choose from a diverse offer of additional activities for example the "Jugend-forscht" – program (a German youth science competition) or "Mach MINT" (comparable to STEM).Students in the middle level have the chance to be part of a junior-engineer-academy in cooperation with local business enterprises. Thereby they have useful insights in engineering for a whole year. In addition to natural science lessons our students often visit the Experimenta, a science center in Heilbronn, which offers playful insight into different aspects of natural science via exhibitions or lab courses. In these lab courses students are offered to experiment in microbiology, chemistry or physics in a well-developed surrounding. 
The Robert-Mayer-Gymnasium has a well-developed observatory. We are cooperating closely with the managing Robert-Mayer-Volks- und Schulsternwarte Heilbronn e.V.Therefore our school has been awarded as MINT-EC-School. MINT-EC is the national excellence-network for science oriented schools. 
Another main focus of our school is the promotion of highly skilled students. Since 2005/2006 we are officially a school for highly skilled students in Baden-Wurttemberg. The students in these specific classes are promoted by additional projects and are allowed to study at a higher speed. Besides the promotion in special classes our school has a proven and tested program for talented students, the so-called 'Robert-Mayer-Talente-Pool'. There we are preparing an individual offer in the field of natural sciences and languages for selected students. They are able to be part of junior-studies, competitions, several day excursions and language certificates. This program makes sure, that we can reach students out of all social classes. 
In our school we also have a focus on modern foreign languages. Our students are taught in English, French and Italian and in Chinese in special offers. Every subject is connected with a student-exchange program and the acquirement of language certificates. 
Vocational guidance is another main aspect in our extra-curricular offers. From year 9 onward all students have to complete different elements of vocational guidance, e.g. through taking part in information events or practical training days. Thereby students have the chance to get into contact with colleges or universities, as well as with regional businesses.

Weingarten 
The school is located in the Schussental, a fertile valley in the south of Germany. We are close to the Lake Constance and the Alps. 
There are also a few globally connected industries and an educational university nearby. Our region is not only an attractive place for holidays but more and more a growing site for working and living in an expanding urban area.
Currently there are 654 students and 54 teachers at our school. And every one of them is already looking forward to the ARISS contact in October.
Our school´s motto is:
Cooperative learning and teaching, being together in a learning community that makes us fit for the future!
So, our focus is set on language in our English-German bilingual educational program for our bilingual classes. In those classes pupils are taught in English in the following subjects: Geography, History, Politics, Economy and Sports. In addition to these core lessons, some teachers add bilingual educational modules in Science and Music. Due to our motto, we are cooperating with the local university of education: students from the university are engaged in our teacher´s team and practice teaching at our school.
Complementary to science and language education, RS Weingarten also focuses on social education: In 8th grade, students participate in a mandatory practical training at a social organization (kindergarten, hospital, retirement or nursing home) to help develop social responsibility.
Furthermore, pupils can choose from a diverse choice of project courses (AGs): Our students may join the school band or the drama club, which are both well-known for their excellent performances.
In our project team are mostly students from classes 8 and 9. They are interested in technology and physics, but also in daily life on the ISS. A huge highlight will be our excursion to Oberpfaffenhofen where we are invited to the GSOC (German Space Operations Center). After that we are going to have a tour through the "Deutsches Museum" in Munich to see and experience its science department.
Weingarten´s Grammar School is located right next door to the Realschule. It has got about 600 pupils, whose educational focus is on science but also on languages and PE. That is a reason why the Gymnasium applied for the ISS project. The "Robotics AG" has been very successful so far. Members of that school club did take part in international competitions in Brazil and Japan. There is an "Astronomy club" as well, where pupils study topics about the universe and space travel. Those pupils have become the experts on the ISS project and are looking forward to having contact with the space station.
A huge highlight will be our joint excursion to Oberpfaffenhofen where pupils of both schools are invited to the GSOC (German Space Operations Center). After that we are going to have a tour through the "Deutsches Museum" in Munich to see and experience its science department.

1. Christian (16): You are in weightlessness, in a big room and you can't reach for any wall. How do you move?  Does giving a big blow help?
2. Janik (16): Time in space passes slower than on earth. Do you feel younger?
3. Kerem: Where does the water on the ISS come from?
4. Christoph: Are we allowed to talk with CIMON?
5. Mert (15): In what way does sparkling water react to weightlessness? Does it bubble like on earth?
6. Sebastian (16): How did you realize the leak on the ISS, how did you react to it and how did you close it?
7. Simon: How dangerous is space debris and are there any countermeasures?
8. Jan: What is the definition of a day on the ISS?
9. Sara (15): How long does it take to react on to threatening impacts?
10. Niklas (14): In what direction does a compass needle point on the ISS?
11. Andre: Is it possible to see the Lake of Constance or even the town of Weingarten from the ISS?
12. Sarah: Is there the possibility to create artificial gravity aboard a spacecraft or space station?
13. Jan (16): Do you recognize the effects of pollution, for example the rubbish-continent in the Pacific Ocean, from space?
14. Lukas (15): Do you like 'Cimon' the flying brain? Is he a great help to you?
15. Leyla: How does the drive for the ISS work?
16. Lars: Can you become ill on the ISS or is everything quite sterile?
17. Samuel (16): Do you think, the huge financial expenses for space travel are worthwhile for humanity?
18. Sarah (15): As a geologist, do you get new scientific findings about the Earth from space?
19. Janine: According to your opinion, what will be next steps in the future of space travelling?
20. Felicitas: What do you think is the most important result of the mission "Horizons"?
21. Lucas: Are you able to see natural disasters from the ISS?
22. Niklas: How far do you have to be away from Earth so that there is no gravity?
23. Sarah: What do you prefer, gravity or weightlessness?
24. Vincent: Are there any kinds of animals aboard the ISS?
25. Kai: Have you ever lost anything in space?
26. Oliver: Has there ever been an accident on the ISS?
27. Vanessa: Is there any kind of food you shouldn´t eat on the


About ARISS: 

Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support.  

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

73,

Gaston Bertels – ON4WF

ARISS contact planned for students in Troyes, France

An International Space Station school contact has been planned for Alexander Gerst KF5ONO with Ecole Primaire Jean Jaurès et Arnaud, Troyes, France.
The event is scheduled Tuesday 27 November 2018 at approximately 16:28 UTC (17:28 CEWT).
The conversation will be conducted in English.
The contact will be a telebridge operated by IK1SLD in Northern Italy.
The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.
Moreover, the event will be webcast from the telebridge ground station on
http://www.ariotti.com

School Information:

Troyes is pronounced -[trwa]-  but if it has been famous for centuries, it hasn't got anything to do with the famous war in Greek mythology.
Original capital of the Champagne region, Troyes is a French city of artistic and historical importance located at one and a half hour from Paris.
At the heart of a French and European wide transport network, its strategic position made Troyes a centre of commercial influence during the Middle Ages
and the birth place of the 'Champagne Fairs'. Its 137 ha of protected land sits within the Seine diversion area which had been carried out in order to facilitate the textile industry.

Today, Troyes is the European capital of the outlet centres (4M visitors/year), and it remains the city of knitting as it has been since the Middle Ages
with brands such as Petit Bateau, DIM, Lacoste, Zadig et Voltaire, Absorba or Olympia having originated here. Its town centre, nicknamed 'Champagne cork' (because of its shape viewed from above), harbours a vast quantity of artistic and architectural treasures:

10 churches (listed status) , 5 museums , 10,000m2 of stained glass windows dating from the 13th to the 19th centuries ,

One of the most important libraries in France (more than 750000 books) including a unique set of documentary materials from the Middle Ages listed by UNESCO as a heritage site, The original editions of the Bible from Bernard de Clairvaux and the Diderot and d'Alembert Encyclopaedia.

An awarded city: Child friendly city, City of heritage and art, European Heritage site, 4 blooms - 'cities in bloom', 2nd champagne producer worldwide,
Active and sports friendly city, Troyes, 2015 disabled sports city, Cycling territory, Member of the OMS 'Villes-Santé' network.

A genuine quality of life. Within its vibrant life basin,Troyes offers all the benefits of a 180000 inhabitants urban area in terms of health infrastructure, education, culture,
services and shopping facilities. Troyes town centre is home to 140 national brands and a covered market opened 7 days a week.

Troyes provides a prime and pleasant environment as well as a fully pledged quality service offering and reasonable living costs.
Boasting 150 ha of green spaces within the city boundaries, the inner city offers more than 25m2 of nature per inhabitant. 120 km of cycle lanes link (among other) the city to the Forêt d'Orient lakes and 31 additional kms are being planned in the suburbs.

Our golden rule is proximity.With more than 10700 students - a number that has grown 5fold in the last 20 years - 30 higher education and research institutes and more than 170 training programmes, Troyes is the 2nd most attractive city in its category for students.
Young city, Troyes boasts 35 state schools, 12 nurseries and 8 leisure centres.

School information:

Our school is divided into two: "Arnaud" Nursery and "Jean Jaures" primary schools.It hosts about 220 pupils from year 3 to year 11.
The school is built at the heart of the city centre nicknamed "Champagne cork" because of its shape viewed from above.

Arnaud Nursery is named after a painter, Marcel Arnaud. Jean Jaures Primary School is named after a famous French politician.

The pupils are delighted to work together and communicate on a common project.
They can discover new things about Astronomy and the International Space Station and they can help each other.

Participating in the ARISS project offers them the opportunity to develop their scientific knowledge, their critical mind and their desire to learn. It gives meaning to what they learn, it combines their academic skills with the real world, and in the future, as citizens, they might be able to change the society in which they live.

They are also excited and happy to be part of a project that develops their self-esteem and opens them up to the outside world.

Students First Names & Questions:

1. Anais (5): How are you doing?
2. Maya (10): What is your best feeling in space?
3. Martha (6): Can you see the colours of the stars?
4. Liham (5): Have you ever seen any aliens?
5. Alban (4): What's your job on the ISS?
6. Juliette (10): Is it dangerous in space? If yes, what's dangerous?
7. Saliha (5): Were you sad when the Soyuz rocket crashed last month?
8. Cali (10): Where and how can you find oxygen to breathe?
9. Faustyne (5): Is there a pipe that brings back your waste to Earth?
10. Ouma (10): What is a typical day like?
11. Rayane (5): Could you come and visit us in Troyes?
12. Jeanne (10): What do you do when you are outside the station?
13. Irina (6): What is beautiful in space?
14. Marius (10): Do you come across satellites in space?
15. Lily-Rose (10): Could you take a picture of Troyes, 48.176N and 4.046E?
16. Tessa (10): What personal things did you bring on board?
17. Horace (4): Do you feel sick in space?
18. Leon (9): How will you return to Earth?
19. Paul (4): Is there a phone in the ISS to call Michel Tognini?
20. Gael (4): Do you play games on board?
22. Lola (5): Do you sleep at night?

About ARISS:

Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

73,

Gaston Bertels – ON4WF

20 anos de Estação Espacial comemorados com o time lapse mais longo de sempre. Feito do Espaço

https://tek.sapo.pt/multimedia/artigos/estacao-espacial-comemora-20-anos-com-o-timelapse-mais-longo-de-sempre?fbclid=IwAR3Lqhxq-sp4SZ_B857Xhq9t0hC7qw4rdFkiZiJCrnTdAyJ2R0fQr2a6qOc#?via=sms&network=wifi&newsletter=SAPO

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REDE DOS EMISSORES PORTUGUESES ®
Associação Nacional de Radioamadores - Fundada em 1926
         Avenida Yasser Arafat Nº 4 A, 2700-375 Amadora, Portugal
Email: rep@rep.pt                 Telef./Fax: (+351) 213 461 186
Página na Internet em http://www.rep.pt

Remetente notificado por Mailtrack 21/11/18 18:56:51

ARISS contact planned for students in Canada

An International Space Station school contact has been planned for Serena Aunon-Chancellor KG5TMT with IMP Aerospace & Defence, Goffs, NS, Canada. 

The event is scheduled Saturday 24 November 2018 at approximately 19:05 UTC (20:05 CEWT).
The conversation will be conducted in English.
The contact will be a telebridge operated by IK1SLD in Northern Italy.
The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.
Moreover, the event will be webcast from the telebridge ground station on
http://www.ariotti.com


School Information:
The IMP Company makes the Robotic Arms for the ISS and did for the Shuttles.
Despite the disappointment of having to cancel a previously planned ARISS in late September during our Family Day activities preparations for this next opportunity to speak with Serena are in full swing.  The original participants who were selected from a pool of applications received from our IMP Aerospace and Avionics facilities are prepared and looking forward to taking part in this very unique opportunity.  During the delay the youngsters were able to do additional research on station life and experiments which has resulted in some interesting questions that we hope Serena will enjoy.  As an ARISS Mentor it's very encouraging to see the level of interest from the entire group including parents.

As a contractor IMP Aerospace has a long history in the manufacture of space rated avionics components.  This includes portions of STS Canadarm and the ISS Canadarm2 as well as numerous satellite and planetary rovers.  The original contact was planned to take place in one of our maintenance hangars at Halifax Stanfield International Airport however with this new opportunity we have moved the venue to the Keshan Goodman Branch of the Halifax Public Library System.  This been the site of previous ARISS contacts and always draws a lot of attention.  This location allows us to invite media as well as the general public to observe and share in the inspiration this contact has to offer.  In addition to the usual pre-contact activities a presentation from the Halifax Center of the Royal Astronomical Society of Canada will focus on space based astronomy as well as specific instruction on how to identify visible ISS passes.  The contact will also have a potential for global viewing a!
 s the contact will be simulcast from not only the library location but from the ground station located at IK1SLD in Northern Italy.


Students First Names & Questions:

1. Chloe (12):  What happens when you sneeze in space?
2. Xingyan (9):  What kind of physical training do you have to go through before going into space?
3. Bria (12):  Do you believe signs of life, past or present, will be found in our Solar System?             
4. Ella (11):  What is the coolest thing you've seen from the Space Station?
5: Raelyn (8):  How do you handle medical issues in space especially if they are life-threatening?
6: Callum (7):  What's it like to be an astronaut?                         
7. Tyler (7):  What does it smell like inside the ISS?
8. Trevor (7): Is any food grown on the Space Station?             
9. Milena (8): How do you do laundry on the ISS?                 
10. Alex (5):  How does your spacesuit stay warm?
11. Chloe (12): In order to maintain altitude or avoid orbital debris a reboost or avoidance maneuver is performed.  Can you feel that taking place inside the ISS?
12. Xingyan (9): How long did it take for you to adjust to the weightless environment on the ISS?
13. Bria (12): How does life spent on the underwater training laboratory "Aquarius" compare with life on the ISS?
14. Ella (14): Is it noisy or quiet inside the space station?
15. Raelyn (8): What has been the biggest health issue you've had to deal with?
16. Callum (7): What's your favorite space meal?           
17. Tyler (7): How do Astronauts take a shower in space?
18. Trevor (7): Does the entire crew gather for meals?
19. Milena (8): What do you do in your spare time for entertainment? 
20. Alex (5): How do you know when to go to bed at night?

About ARISS:
Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

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Gaston Bertels ON4WF

ARISS contact planned for schools in Kuenzelsau, Germany

An International Space Station school contact has been planned for Alexander Gerst KF5ONO with Ganerben-Gymnasium Kuenzelsau + Georg-Wagner-Schule, Kuenzelsau, Germany.

The event is scheduled Tuesday 16 October 2018 at approximately 10:28 UTC (12:28 CEST).

The conversation will be conducted in German.

The contact will be a direct operated by DN6SP.

The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.


School Information:

Das Ganerben-Gymnasium hat 600 Schueler und ca. 55 Lehrer. Im deutschen dreistufigen Schulsystem ist ein Gymnasium akademisch orientiert und bereitet auf die Hochschulbildung vor.
Das Ganerben-Gymnasium konzentriert sich insbesondere auf Fremdsprachen (Englisch, Latein oder Franzoesisch) und Naturwissenschaft und Technik. In Klassenstufe 8. waehlen unsere Schüler zwischen Spanisch als dritter Fremdsprache oder angewandten Naturwissenschaften.
Wir sind stolz auf unsere vielfaeltigen Aktivitaeten in MINT und unsere enge Zusammenarbeit mit Unternehmen der Region und der Hochschule Heilbronn / Reinhold-Würth Hochschule.
Die Georg-Wagner-Schule besteht aus drei Schularten (Grundschule, Werkrealschule und Realschule) mit rund 900 Schuelern von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe (1.-10. Klasse).
Das Hauptziel der Georg-Wagner-Schule ist die Vorbereitung der Schueler auf die berufliche Ausbildung.


Students First Names & Questions:

1. Nala: Sie koennen die Auswirkungen des Jahrhundertsommers sehen. Was muss aus Ihrer Sicht gegen den Klimawandel getan werden?
2. Xenia: Gibt es neue oder ueberraschende Forschungsergebnisse aus den Experimenten, welche Sie bei Ihrem Aufenthalt auf der ISS durchfuehren?
3. Julian: Warum ist es in Zeiten globaler Herausforderungen wie Armut und Naturkatastrophen so wichtig, so viel Geld für Raumfahrt auszugeben?
4. Lorena: Was hat Sie als Astronaut am meisten beeindruckt?
5. Nikola: Werden Pflanzen auf der ISS angebaut? Können Pflanzen auf der ISS wachsen?
6. Sebastian: Im November werden Sie den Photobioreaktor testen. Wird in der Zukunft Leben im All moeglich sein, wenn Kohlendioxid erfolgreich in Sauerstoff umgewandelt wird?
7. Pauline: Ist Krafttraining in der Schwerelosigkeit genauso anstrengend wie auf der Erde?
8. Amelie: Wie schnell kann man die ISS verlassen, wenn es etwas schieflaeuft oder Schwierigkeiten auftreten?
9. Mark: Ist es jemals vorgekommen, dass ein Astronaut auf der ISS ernsthaft krank oder verletzt wurde und wie wurde damit umgegangen?
10. Georg: Welches sind Ihre deine drei wichtigsten Erfolgsregeln?
11. Jennifer: Man befindet sich mit wenigen Menschen auf engem Raum. Gibt es auch einmal Streit und wie gehen Sie damit um?
12. Emma: Welcher Ort oder Raum auf der ISS wird am meisten genutzt und warum?
13. Timo: Sehen Sie die Verschmutzung (Müll) im All und auf der Erde?
14. Lucy: Haben Sie Probleme beim Schlafen im Weltall bzw. in der Schwerelosigkeit?
15. Chris: Wie oft wechseln Astronauten ihre Kleidung und wie wird sie gewaschen?
16. Sara: Was vermissen Sie im Weltraum am meisten?
17. Kristina: Wie war das Gefuehl, als Sie zum ersten Mal zu einem Weltraumspaziergang die ISS verlassen haben?
18. Lara: Wie bereiten Sie sich auf der Erde auf Toilettengaenge in der Schwerelosigkeit vor?
19. Max: Nutzen Sie Dronen für den Außeneinsatz auf der ISS?
20. Kim-Luca: Wie fuehlt es sich an, wenn man die Schwerelosigkeit wieder verlässt und man zurueck auf die Erde kommt?
21. Mika: Auf der ISS geht am Tag 16 Mal die Sonne auf. Wie gewoehnt man sich an den Tages- und Schlafrhythmus auf der ISS? Wie gestaltet sich die Umgewoehnungsphase nach der Rueckkehr auf die Erde?
22. Theo: Welche Ratschlaege können Sie von Ihrem taeglichen Leben auf der ISS für ein verantwortungsvolles Verhalten auf der Erde geben?
23. Henrik: Wuerden Sie an einer dritten Weltraummission teilnehmen? Besteht die Chance, dass Sie nochmals ins Weltall fliegen?
24. Svea: Wer entscheidet über die Durchführung von Experimenten auf der ISS und gibt es besondere Zulassungskriterien?
25. Marie: Haben Sie einen persoenlichen Lieblingsplaneten? Wenn ja, welchen?
26. Anna-Lena: Gab es Momente waehrend ihrer Zeit im Weltraum, in welchen Sie Angst empfunden haben?

About ARISS:

Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the  National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

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Gaston Bertels – ON4WF

ARISS contact planned for schools in Germany

An International Space Station school contact has been planned for Alexander Gerst KF5ONO with Robert-Mayer-Gymnasium, Heilbronn, Germany and Realschule & Gymnasium Weingarten, Weingarten, Germany.

The event is scheduled Wednesday 10 October 2018 at approximately 14.03 UTC (16:03 CEST).

The conversation will be conducted in German.
The contact will be a direct operated by DN1RMG and DN2RV.
The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.


School Information:

EU#450 Heilbronn
Das Robert-Mayer-Gymnasium (RMG) ist eines von fünf allgemeinbildenden Gymnasien in Heilbronn. Unsere Schule wird von ca. 700 Schülern besucht, welche von ungefähr 70 Lehrern unterrichtet werden. Unsere Schule wurde nach den Heilbronner Arzt und Physiker
Robert Mayer benannt, der für die Veröffentlichung einer frühen Version der 1. Regel der Thermodynamik bekannt ist.
Der naturwissenschaftliche Unterricht hat insbesondere in den Jahrgangsstufen 11 und 12 einen hohen Stellenwert. Viele unserer Schüler nehmen zusätzlich an naturwissenschaftlichen Wettbewerben teil und absolvieren ihre Abschlussprüfungen in diesem Bereich.
Aber auch Informatik und Astronomie sind Teil unseres Curriculums; insbesondere das Thema ISS wird regelmäßig im Fach Naturwissenschaft und Technik (NWT), welches als Hauptfach belegt werden kann, behandelt.
Unsere Schüler können aus einer Reihe von zusätzlichen, außerunterrichtlichen Aktivitäten, wie z.B. Jugend-forscht (ein naturwissenschaftlicher Wettbewerb für Jugendliche in Deutschland) oder „Mach MINT" (vergleichbar mit STEM) wählen. Schüler der Mittelstufe haben zusätzlich die Möglichkeit an einer Junior-Ingenieur-Akademie in Kooperation mit lokalen Unternehmen
teilzunehmen, wodurch sie ein ganzes Schuljahr lang wertvolle Einblicke im Bereich Ingenieurswissenschaften erhalten.
Als Ergänzung zum naturwissenschaftlichen Unterricht werden die vielseitigen Angebote der Experimenta, einer naturwissenschaftlich orientierten Lern- und Erlebniswelt in Heilbronn, genutzt. Im Ausstellungsbereich besteht die Möglichkeit auf spielerische Weise verschiedenste Aspekte und Bereiche der Naturwissenschaften zu begreifen. In gut ausgestatteten Laborräumen können den Unterricht ergänzende Experimente in den Bereichen Mikrobiologie, Chemie oder Physik durchgeführt werden.
Das Robert-Mayer-Gymnasium besitzt außerdem eine gut ausgestattete Sternwarte, welche in enger Kooperation durch den Verein Robert-Mayer-Volks- und Schulsternwarte Heilbronn e.V. geleitet wird. Aufgrund der oben genannten Angebote wurde unserer Schule das MINT-EC-Zertifikat verliehen. MINT-EC ist ein nationales Exzellenz-Netzwerk für naturwissenschaftlich ausgerichtete Schulen.
Ein weiterer Schwerpunkt an unserer Schule stellt die Förderung hochbegabter Schüler dar. Seit dem Schuljahr 2005/2006 sind wir offiziell als Schule für hochbegabte Schüler in Baden-Württemberg anerkannt. Die Schüler in den sogenannten Hochbegabten-Klassen
werden durch zusätzliche Projekte gefördert und absolvieren das Curriculum in kürzerer Zeit.
Neben der Förderung in besonderen Klassen bietet unsere Schule auch ein seit langer Zeit etabliertes und erfolgreiches Programm für besonders begabte Schüler an, den sogenannten „Robert-Mayer-Talente-Pool". Innerhalb diese Programm können ausgewählte Schüler aus individuellen Angeboten in den Bereichen Naturwissenschaften und Sprachen wählen. Sie haben die Möglichkeit ein Frühstudium zu absolvieren, können an diversen Wettbewerben oder Ein-Tages-Exkursionen teilnehmen oder verschiedene Sprachzertifikate zu erwerben. Dieses Programm stellt sicher, dass wir Schüler aus allen sozialen Schichten erreichen.
An unserer Schule wird ebenfalls Wert auf die modernen Fremdsprachen gelegt. Unsere Schüler werden in Englisch, Französisch und Italienisch unterrichtet; für Chinesisch gibt es ein gesondertes außerunterrichtliches Angebot. Für jede Fremdsprache besteht die Möglichkeit an einer Austauschmaßnahme teilzunehmen oder ein Sprachzertifikat zu erwerben.
Im Bereich der außerunterrichtlichen Angebote spielt auch die Berufsorientierung eine sehr große Rolle. Ab Klasse 9 müssen alle Schüler verbindlich verschiedene Bausteine absolvieren, z.B. an Informationsveranstaltungen oder Berufspraktika teilnehmen.
Dadurch erhalten die Schüler die Möglichkeit sehr früh in Kontakt mit Universitäten, Hochschulen oder regionalen Unternehmen zu treten.

EU#451 Weingarten
Realschule und Gymnasium Weingarten
Unsere beiden Schulen sind im nördlichen Schussental im Süden Deutschlands. Weingarten liegt in der Nähe des Bodensees und der Alpen.
Im Schussental haben sich mittelständische  Unternehmen entwickelt, die heute den globalen Markt beliefern. Ebenso ist es der Standort einer Pädagogischen Hochschule. Die Kombination von attraktiven Arbeitsplätzen in einer Urlaubsregion, lässt die Einwohnerzahlen im Schussental und der Umgebung stetig steigen.
Zur Zeit besuchen 654 SchülerInnen unsere Realschule, die von 54 Lehrern unterrichtet werden. Und jeder einzelne freut sich jetzt schon auf den ARISS Kontakt im Oktober.Das Leitbild unserer Schule ist:
Gemeinsam leben – miteinander - stark in die Zukunft Deshalb setzen wir unseren Schwerpunkt auf bilinguales Lehren und Lernen. In bilingualen Klassen werden die Fächer Geographie,
Geschichte, Politik, Wirtschaft und Sport auf Englisch unterrichtet. Zusätzlich gibt es bilinguale Module in den Naturwissenschaften
und in Musik. Darüber hinaus kooperieren wir mit der örtlichen Pädagogischen Hochschule: Studenten aller Fachrichtungen machen bei uns praktische Unterrichtserfahrung während ihres Studiums.
Aber auch auf die Erziehung zu Toleranz und Respekt wird großen Wert gelegt. So besucht jeder Schüler der 8. Klassen eine soziale Einrichtung für mehrere Stunden, um sich seiner Mitverantwortung gegenüber anderen Menschen klar zu werden.
Außerdem können unsere Schüler in den verschiedensten AGs ihre künstlerischen Talente wecken: sowohl unser Schulorchester als auch unsere Theater AG sind beide sehr bekannt für ihre hervorragenden Darbietungen.
Das Gymnasium Weingarten befindet sich bei der Realschule Weingarten. Etwa 600 Schülerinnen und Schüler besuchen das Gymnasium.
Neben Sprachen und Sport sind die Naturwissenschaften unser Schwerpunkt. Vor allem im Fach "Naturwissenschaft und Technik" legen wir sehr viel Wert auf technische Inhalte und praktisches Arbeiten. Unsere "Robotics AG" gehört zu unseren wichtigsten Arbeitsgemeinschaften. Sie war schon bei mehreren Weltmeisterschaften, z. B. in Brasilien und in Japan sehr erfolgreich.
In unserer "Astronomie-AG" beschäftigen sich viele Oberstufenschüler mit dem Thema "Weltall und Raumfahrt". Sie erklären unserer ganzen Schule möglichst alles rund um das Thema ISS. Als Gymnasium mit einem naturwissenschaftllich-technischen Schwerpunkt bekommen wir viele spannende Einblicke in das Thema Raumfahrt und Funktechnik freuen wir uns sehr auf den spannende ARISS-Kontakt zur ISS im Oktober 2018.
Im Projektteam der RS Weingarten sind vor allem SchülerInnen der Klassen 8 und 9. Sie interessieren sich allgemein für Technik und Wissenschaften, aber auch für das alltägliche Leben auf der ISS. Ein Highlight für die Vorbereitung des Kontaktes wird der gemeinsame (SchülerInnen der RS und des Gymnasiums) Besuch des GSOC (German Space Operations Center) in Oberpfaffenhofen sein.
Anschließend werden wir noch in das Deutsche Museum in München gehen und dort die Ausstellung zur Raumfahrt betrachten.

Students First Names & Questions:
1. Christian (16): Sie befinden sich in Schwerelosigkeit in einem großen Raum und haben keinen Kontakt zu einer Wand.  Wie bewegen Sie sich fort? Hilft Pusten?
2. Janik (16): Die Zeit im All vergeht langsamer als auf der Erde. Fühlen Sie sich jünger?
3. Kerim: Woher kommt das Wasser/der Sauerstoff auf der ISS?
4. Christoph: Dürfen wir mit CIMON sprechen?
5. Mert (15): Wie verhält sich kohlesäurehaltiges Wasser im Weltraum? Sprudelt es dort auch?
6. Sebastian (16): Wie haben Sie das Leck auf der Raumstation bemerkt, wie haben Sie darauf reagiert und wie haben Sie es abgedichtet?
7. Simon: Wie gefährlich ist der Weltraumschrott/die Strahlenbelastung und gibt es Gegenmaßnahmen?
8. Jan: Wie definieren Sie einen Tag auf der ISS?
9. Sara (15): Wie lange dauert es um auf drohende Kollisionen zu reagieren?
10. Niklas, (14): Wohin zeigt eine Kompassnadel auf der ISS?
11. Andre: Kann man von der ISS aus den Bodensee oder sogar Weingarten sehen?
12. Sarah: Wäre es technisch möglich in einem Raumschiff/einer Raumstation künstliche Schwerkraft zu erzeugen?
13. Jan (16): Können Sie Auswirkungen der Umweltverschmutzung, z.B. den 'Müllkontinent' im Pazifik, aus dem All sehen?
14. Lukas (15): Wie finden Sie 'Cimon' das fliegende Gehirn? Ist er eine große Hilfe?
15. Leyla: Wie funktioniert der Antrieb der ISS?
16. Lars: Kann man auf der ISS überhaupt krank werden?
17. Samuel (16):Denken Sie die immensen Kosten für die Raumfahrt lohnen sich für die Menschheit?
18. Sarah (15): Bekommen Sie als Geologe neue Erkenntnisse über die Erde aus dem All?
19. Janine: Wie sehen Sie die Zukunft der Raumfahrt, was werden die nächsten großen Schritte sein?
20. Felicitas: Was glauben Sie, ist das wichtigste, was wir aus der Mission Horizons lernen?
21. Lucas: Kann man Naturkatastrophen von der ISS aus sehen?
22. Niklas: Ab welcher Höhe spürt man die Schwerkraft nicht mehr?
23. Sarah: Was gefällt Ihnen persönlich besser, Schwerelosigkeit oder Schwerkraft?
24 Vincent: Gibt es Tiere auf der ISS?
25. Kai: Haben Sie schon einmal etwas im Weltall verloren?
26. Oliver: Gab es auf der ISS schon einen Unfall?
27. Vanessa: Gibt es bestimmte Nahrungsmittel, die man auf der ISS nicht essen darf?

About ARISS:

Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the  National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

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Gaston Bertels – ON4WF

ARISS contact planned for school in Devikhet, India

An International Space Station school contact has been planned for Ricky Arnold KE5DAU with Shri Timli Vidyapeet, Devikhet, India

The event is scheduled Monday 27 August 2018 at approximately 08:06 UTC (10:06 CEST).
The conversation will be conducted in English.
The contact will be a telebridge operated by ON4ISS in Belgium.
The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.


School Information:
Established in 1882, Shri Timli Vidyapeeth is a gateway to Vedic and global education and empowers an individual with the Vedic and Scientific Knowledge, Skills & Attitude enabling them to be a true Future Global Leader. Our campus is in Pauri Garhwal district of Uttarakhand, a Himalayan state.
Shri Timli Vidyapeeth Students learn Vedic & 21st Century Life-Skills such as:
Vedic education in Sanskrit Language
Knowledge and Awareness of local Culture and Art
Critical Thinking and Problem Solving
Collaboration across Networks and Leading by Influence
Agility and Adaptability
Initiative and Entrepreneurship
Accessing and Analyzing Information

Students First Names & Questions:
1. Pragya Dabral (12): Does space junk cause a potential problem for the Space Station?
2. Sangeeta Rawat (14): Why don't you run out of oxygen on the International Space Station?
3. Vasu Negi (14): What is it like being in zero gravity?
4. Deepak Jugran (15): Have you ever seen an alien or a UFO?
5. Akhilesh Negi (11): Have you ever seen a black hole?
6. Sristhi Naithani (11): Do we use our all five senses in space?
7. Prearna (10): Being an astronaut, do you believe in God?
8. Alok Jakhmola (9): How can a spacecraft fly in the absence of air?
9. Vipin Negi (9): Do you get time to speak with your family and friends
10. Vipin Soni (10): What is the speed of life in space?
11. Rashmi (7): How will the Russian cargo ship change life in ISS?
12. Soham Dabral (10): Tell us how the A.I. robot (CIMON) is helping you there?
13. Aditya (8): Which part of the world looks more beautiful from space?
14. Vitishta (7): Would you be a mentor for our school's technology club?
15. Priyanshu (8): Can you see fireworks on earth from the ISS?
16. Priyanshu Tomar (13): Is your perspective for life changed after living in ISS?
17. Amit Singh (13): How do you measure time in space?
18. Ankush Singh (14): Will we be able to travel in space as a visitor in future?
19. Suraj Singh (15): Your one message for all of us living in Himalayas?
20. Km Pinki (15): What inspired you to become an astronaut?
21. Km Amrita (14): Will there be smell in food if we keep it open for several days in space?

About ARISS:
Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the  National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 
ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.
The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.
73,
Gaston Bertels – ON4WF

ARISS contact planned for school in Parchim, Germany

An International Space Station school contact has been planned for Alexander Gerst KF5ONO with Friedrich-Franz-Gymnasium Parchim, Parchim, Germany.

The event is scheduled Wednesday 22 August 2018 at approximately 09:15 UTC (11:15 CEST).
The conversation will be conducted in German.
The contact will be a direct operated by DC1RSN.
The downlink signals will be audible in parts of Europe.


School Information:
Bereits seit 1564 ist in Parchim eine Schule fuer Gelehrte hauptsaechlich fuer Latein, Alt-Griechisch und Mathematik zu finden.  1872 wandelte sich die Schule zum Friedrich-Franz-Gymnasium. Hierdurch bekamen die Naturwissenschaften einen neuen Stellenwert in unserer Schule. Heutzutage besuchen 500 Schueler unsere Schule und lernen Sprachen, Sozialwissenschaften und natuerlich Naturwissenschaften.

Seit 2016 produziert das Gymnasium elektrischen Strom durch Solar-Energie. Hierfuer wurde eine spezieller Klassenraum erschaffen, wo die Schueler etwas ueber regenerative Energie-Quellen und insbesondere, wie Solar-Panels funktionieren, lernen. In diesem Aspekt ist vor allem die Klasse 7B involviert und versucht unsere Schule zu verbessern, indem sie diese analysiert, Probleme auffindet und eigene Software entwickelt.

Jaehrlich nimmt unserer Schule an einem regionalen Roboter-Wettbewerb teil. Dieser Wettbewerb wird durch das "Bildungswerk der Wirtschaft Mecklenburg-Vorpommern e.V." organisiert. Die Schueler lernen wie man kleine Roboter programmiert, wie die Sensoren funktionieren und wie Probleme in einer wettbewerbhaften Atmosphaere loest.

Des weiteren ist unsere Schule Kooperationsparter des DLR_School_Labs in Neustrelitz. Jedes Jahr besuchen die Schueler der 9. und 11. Klasse das DLR_School_Lab. Dort erfahren sie etwas ueber die Bedingungen im Weltall (Schwerelosigkeit und Vakuum als Beispiel) und wie die Kommunikation zwischen Satellit und Bodenstation funktioniert.

Fuer ARISS wollen wir einige der Unterrichtsfaecher thematisch dem Funkkontakt anpassen. Dies soll so geschehen im Lehrplan der 8. bis hin zur 11. Klasse mittels Langzeitprojekte. Hierzu zaehlen Deutsch, Geschichte, Astronomie, Biologie und Physik.  Im Deutschunterricht wollen wir ueber die ISS, die wisschenschaftliche Forschung an Bord und dessen Einfluss auf den Alltag auf der Erde und natuerlich ueber die Astronauten, deren Leben und die Vorbereitungen ein Astronaut zu werden, reden.
Dies wird getan durch Essays und Briefe an Astronauten, die die Schueler schreiben sollen.

In Astronomie lernen die Schueler vieles ueber kuenstliche Satelliten, die ISS im besonderem und das Weltall im Allgemeinen.  Wir wollen versuchen die ISS und andere Satelliten am Himmel zu beobachten, wobei zu bedenken ist, weiviele Satelliten gestartet worden sind seit Sputnik 1. Ein anderer Aspekt, den wir diskutieren werden, ist das Weltraumwetter und dessen Einfluss auf unser Leben auf der Erde. Unsere Schule ist bereits mit einem Projekt names SOFIE (Solar Flares detected by Ionospheric Effects) involviert, das vom DLR_School_Lab in Neustrelitz organisiert wird. Wir wollen diesem Projekt an unserer Schule neues Leben einhauchen und hoffen dies dadurch zu erreichen, indem wir an einem nationalen Kontest namens "Schueler experimentieren" bzw. "Jugend forscht" teilnehmen.

In Biologie werden die Schueler des weiteren das Leben von Triops erforschen. Dies wird aufgrund der Erforschung dieser urzeitlichen Lebensform an Bord der ISS von Thoris Zierold getan.

Students First Names & Questions:

1. Jule: Welche war heute Ihre wichtigste Aufgabe, die Sie zu erfuellen hatten?
2. Charline: Was haben Sie heute gegessen und welches ist Ihr Lieblingsgericht auf der ISS?
3. Nic: Welche war die anstrengendste Trainingseinheit in Vorbereitung auf Ihren 2. Weltraumeinsatz?
4. Marie: Sie werden in der 2. Haelfte des Aufenthaltes auf der ISS Kommandant sein, worin sehen Sie diese besondere Verantwortung?
5. Rebecca: Was passiert, wenn ein Astronaut starke Zahn- oder andere Schmerzen bekommt?
6. Leon: Womit beschäftigen Sie sich in der Freizeit auf der ISS am liebsten?
7. Joice: Sie fotografieren von der Raumstation aus die Erde. Koennen wir auf ein Foto unserer Region hoffen?
8. Florian: Ist Angst fuer den Fall eines unvorhergesehenen Ereignisses fuer Sie ein Thema?
9. Paul: In Ihrer Ausbildung waren Sie im Tauchbecken. Ist diese Erfahrung mit dem Außeneinsatz im Weltall vergleichbar?
10. Jonas: Wo sehen Sie sich beruflich in 10 Jahren?
11. Alina: Welche Nutzung der sozialen Medien ist im Weltall moeglich? Koennen Sie twittern? Gibt es Internet?
12. Hannes: Was passiert, wenn man in der Schwerelosigkeit niesen muss?
13. Thorben: Wuerde ein Bumerang auf der ISS zurueckkommen?
14. Sara: Haben Sie beim Start zur ISS oder bei der Landung auf der Erde Uebelkeit empfunden?
15. Bruno: Ist es anstrengend, im Raumanzug etwas an der ISS zu reparieren?
16. Darleen: Wie wird auf der ISS sauber gemacht?
17. Max: Sie leben und arbeiten 6 Monate mit Menschen anderer Kulturen zusammen. Gibt es dabei Besonderheiten?
18. Tara: Glauben Sie an außerirdisches Leben?
19. Ulli: An welchem Experiment arbeiten Sie im Moment?
20. Anna: Wie lange dauert es, bis Sie nach der Landung auf der Erde koerperlich wieder fit sind?


Translation
Since 1564 you find a school for scholars, mainly Latin, Old-Greece and calculation in Parchim. In 1827 the school changed to Friedrich-Franz-Gymnasium. By this natural science became a new status in our school. Today about 500 pupils are attending our school, learning languages, social science and of course natural science.

Since 2016 our school produces electrical power by solar energy.  For this we built a special classroom for our pupils, where they learn about regenerative power sources, especially how solar panels work. In this regards class 7B is involved with the improvement of our school, by analyzing it, searching for problems and the development of software.

Yearly students of our school are participating in a regional robot competition. This is organised by "Bildungswerk der Wirtschaft Mecklenburg-Vorpommern e.V.".  Students are learning how to program little robots, how the sensors are working and how they have to solve problems in a competitively atmosphere.

Furthermore our school is partner of the DLR_School_Lab Neustrelitz.  Each year our pupils of the 9th and 11th class are visiting the school lab in Neustrelitz.  There they experience conditions in space (zero gravity and vacuum for example) and the communication between satellites and ground stations.

For ARISS we are planning to adjust some of our lessons for the contact. This will be done in our curriculum for 8th to the 11th classes by long term projects.  We will involve German, history, astronomy, biology and physics.  In German we will talk about the ISS, scientific research onboard and their influence on daily life on earth and of course about astronauts, their life and preparations for being an astronaut. This will be done by writing essays and letters for astronauts.

In the subject of astronomy the pupils will learn many facts about artificial satellites, the ISS in particular and space in general. We want to observe the ISS and other human-made satellites, having in mind how many satellites were started since Sputnik 1. Another aspect we will discuss is space weather and its influence of our life on earth. Our school is already involved with a project called SOFIE (Solar Flares detected by Ionospheric Effects), supported by the DLR in Neustrelitz, and we hope to breathe new life into this project at our school. Maybe this will be achieved by participating in a national contest, called "Schueler experimentieren", "Jugend forscht".

Our pupils will research the life of triops in biology. This is done cause of the exploration of theseprimeval lifeform which were onboard the ISS by Thorid Zierold.


Students First Names & Questions:

1. Jule: What was the most important task, you had to fulfill today?
2. Charline: What is your favorite food on the ISS and what do you ate today?
3. Nic: What was the most exhausting training unit during your preparation for your second spaceflight?
4. Marie: At the second half of your stay at the ISS you are going to work as the commander. What do you think is a special responsibility of you?
5. Rebecca: What would happen if an astronaut would suffer from intense toothaches or any other kind of pain?
6. Leon: What is your favorite activity in your free time on the ISS? 
7. Joice: From the ISS you take photos from earth. Could we hope for a picture of our region?
8. Florian: Do you felt any concerns in special situations in space or do you worry of the possibility of an unexpected event on the ISS?
9. Paul: During your training you were for sure in the diving basin. Is this experience comparable with the extra vehicular activity?
10. Jonas: What do you think you will do in 10 years as your profession?
11. Alina: Is it possible to use social media in space? Are you able to use twitter? Dose internet exists there?
12. Hannes: What would happen if you sneeze in microgravity?
13. Thorben: Would a boomerang come back to you on the ISS?
14. Sara: Did you felt nausea during the start to the ISS or during the landing on the earth?
15. Bruno: Is it exhausting to repair something in space while wearing a space suit?
16. Darleen: How do you clean the ISS?
17. Max: You live and work for six months together with people from different cultures. Are there any specialties?
18. Tara: Do you believe extraterrestrial life exists?   
19. Ulli: What experiment are you carrying out right now?   
20. Anna: How long does it take until you get fit after your landing on earth?

About ARISS:

Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the  National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

73,

Gaston Bertels – ON4WF

Tabelas de frequências dos satélites

http://www.ne.jp/asahi/hamradio/je9pel/satslist.htm

http://www.dk3wn.info/p/?page_id=29535

 OSCAR Satellite Status
http://www.amsat.org/status

ARISS contact planned for schools in Zwoenitz and Kaiserslautern,Germany

An International Space Station school contact has been planned for Alexander Gerst KF5ONO with Matthes-Enderlein-Gymnasium Zwoenitz, Zwoenitz, Germany and Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern, Kaiserslautern, Germany

The event is scheduled Monday 13 August 2018 at approximately 13:48 UTC (15:48 CEST).
The conversation will be conducted in German.
The contact will be a direct operated by DL0MEG and DL0XK.
The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.

School Information:
Matthes-Enderlein-Gymnasium Zwoenitz
Der Name der Schule ist „Matthes-Enderlein-Gymnasium, sie wurde 1975, in der damaligen DDR gegründet. Der Gründungsname war Friedrich-Engels Polytechnische Oberschule. Ab 1992 wurde sie als Gymnasium gefuehrt.
In den Jahren 2002 und 2003 wurde die Schule renoviert und 2008 kamen naturwissenschaftliche Raeume und moderne Raeume für Informationstechnologie dazu.

Jetzt lernen 670 Schueler und lehren 60 Lehrer.  Unterrichtet werden 2 unterschiedliche Profile, zum einen das wissenschaftliche Profil  und zum anderen ein sprachliches Profil mit einer dritten auslaendischen Sprache.
Neben Englisch als erste Fremdsprache werden noch Latein, Franzoesisch und Russisch gelehrt.

Folgende Lernbereiche werden im naturwissenschaftlichen Profil unterrichtet:
Klasse 8: Optik, Gesundheitserziehung, Erdatmosphaere, Wasser
Klasse 9: Licht und Farben, Kommunikation, Boden
Klasse 10: Messen, Steuern, Regeln; Bionik, Astronomische Beobachtungen
Die Schule ist ein Gymnasium mit naturwissenschaftlichem und sprachlichem Profil. Dadurch ist es moeglich, die Vorgäaege aller Aktivitaet im Zusammenhang mit dem ISS Kontakt  in den Unterricht der 8., 9. Und 10. Klasse
zu integrieren.

Raumfahrt insbesondere das Projekt ISS, Atmosphaere und die internationale Zusammenarbeit werden zum Unterrichtsstoff. Die Schueler im sprachlichen Profil erhalten mit der Vorbereitung und Durchfuehrung des Kontaktes zur ISS,
die Moeglichkeit ihr erlerntes Wissen auszubauen und anzuwenden.

Das Matthes-Enderlein-Gymnasium biete im Rahmen des Ganztagsangebotes ein vielfaeltiges  Betaetigungsfeld im naturwissenschaftlichen Bereich:
-       Lizenzkurs zur Erlangung der Amateurfunklizenz
-       Aufbau von Elektronischen Schaltungen in den Bereichen: Telekommunikation und Netze
Meteorologie, Aerologie, Klimatologie, Geo-/Raumwissenschaften, Radioastronomie
Elektronik, Sensorik, Mikrokontroller, Robotik
-       Aufbau und Betrieb einer Amateurfunkklubstation fuer HF und VHF/UHF SAT Betrieb
-       Grundlagen der Herstellung von elektronischen Baugruppen


Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern

Am Hohenstaufen-Gymnasium lernen und lehren rund 1100 Schuelerinnen und Schueler und 90 Lehrkraefte.

Die Schule ist regional, ueberregional und bundesweit gut vernetzt. Ueber die Mitgliedschaft im bundesweiten MINT-EC-Schulnetzwerk hinaus ist sie Mitglied im TU-Net-MINT der TU Kaiserslautern und bei der Initiative MINT-Region-Westpfalz.

Daraus ergeben sich zahlreiche Kooperationen mit dem Fraunhofer Institut fuer Techno- und Wirtschaftsmathematik, dem Fraunhofer Institut für Software Engineering, dem Deutschen Forschungszentrum für kuenstliche Intelligenz, der TU Kaiserslautern, dem renommierten Software-Unternehmen Insiders Technologies und die IT2School- Kooperation der Robert Bosch GmbH.

Das MINT-Profil ist eine Synthese aus dem MINT-AG-Konzept, dem MINT-Wettbewerbs-Programm, dem Informatik-Angebot und dem IT-Konzept zur Vermittlung der Kompetenz, sinnvoll mit neuen informationstechnischen Medien umzugehen. Alle Konzepte beziehen alle Klassenstufen ein und sind für alle Schuelerinnen und Schueler verpflichtend, wie das IT-Konzept, oder werden allen angeboten.

2015 wurde das Hohenstaufen-Gymnasium fuer sein digitales Bildungskonzept mit dem Arbeitgeberpreis für Bildung ausgezeichnet.

Zahlreiche Projekte wie das Wetterballon-Projekt "Cloud Walk", die meeresbiologischen Exkursionen nach Elba und das Tablet-Projekt "Tab-Class" bereichern das MINT-Profil.

Englisch wird in je einer Klasse pro Jahrgangsstufe bilingual unterrichtet. Zusaetzlich gibt es eine breite Palette an Fremdsprachen, die die Schuelerinnen und Schueler erlernen und waehrend verschiedener Austauschprogramme vertiefen koennen.

Neben dem breit gefaecherten musischen Angebot, das sowohl Theater- und Musicalauffuehrungen als auch klassischen und modernen Konzerten beinhaltet, hat auch der Sportbereich eine lange Tradition. Hier nehmen Schuelerinnen und Schueler regelmaeßig an Wettbewerben im Rahmen von „Jugend trainiert fuer Olympia" in verschiedenen Sportarten teil.

Das Hohenstaufen-Gymnasium ist Medienscoutschule und Medienkompetenzschule des Landes Rheinland-Pfalz.


Students First Names & Questions:
1. Paul (16): Gab es schon einmal brenzlige Situationen auf der ISS, in denen Sie Angst hatten?
2. Falko (14): Wie fuehlt man sich unmittelbar vor dem Start der Rakete ins All, wenn es kein Zurueck mehr gibt?
3. Franz (14): Welche Zeitzone wird auf der Station gelebt?
4. Kassandra (14): Welche physischen und psychischen Auswirkungen hat das Leben auf der Raumstation?
5. Jonas (14): Was war das Ungewoehnlichste, das Sie auf der ISS je gesehen haben?
6. Benedikt (14): Gab es einen Moment im All, an dem Sie sich gewuenscht haben, auf der Erde zu sein?
7. Raffael (14): Gibt es einen privaten Raum oder Privatsphaere?
8. Anshdeep (14): Wie ist das mit dem Essen geregelt und wie ist der Geschmack?
9. Helena (15): Glauben Sie an Außerirdische?
10. Benjamin (15): Wie veraenderte sich Ihr Blick auf unsere Lebensweise nach Ihrem Einsatz im All?
11. Jocelyn (14): Gibt es geregelte Schlafzeiten?
12. Eric (14): Was muessen wir tun um Astronaut zu werden?
13. Philipp (15): Welchen irdischen Gegenstand vermissen Sie im All am meisten?
14. Birk (17): Wuerden Sie die Reise zum Mars antreten, falls das moeglich waere?
15. Tobias (14): Sind Sie lieber im All oder auf der Erde?
16. Paul (14): Gibt es ein Problem mit Weltraumschrott?
17. Klaus (16): Wie war Ihr Gefuehl beim ersten Blick von der Raumstation auf die Erde?
18. Philip (14): Waren Sie schon einmal froh, in einem Moment nicht auf der Erde gewesen zu sein?
19. Tamino (14): Welche Aufgaben hat der Kommandant?
20. Franz (14): Wie groß ist die Abwechslung an Gerichten?

Translation
Matthes-Enderlein-Gymnasium Zwoenitz

The school named „Matthes-Enderlein -Gymnasium was founded in 1975 (in socialist GDR times) as a general school named „Friedrich Engels", then it became a secondary school from 1992 onwards. In 2002/2003 the school was refurbished and in 2008 the rooms for natural sciences and information science were modernized.

At the moment the school has 670 students and 60 teachers. Pupils are taught in two different profiles,the advanced scientific and the advanced linguistic (teaching a third foreign language) profiles.

English is the first foreign language and students can then choose Latin, French or Russian.
In grade 8 the scientific profile teaches a lot of different fields: optics, health, about the earth´s atmosphere or water. In grade 9 it comes to learning about light, colors, communication and issues about
the earth. In grade 10 pupils are taught about measurements, different operations and regulations, bionics and astronomy.

As the school is a secondary school with focus on sciences and languages it is possible to integrate all classes of those grades into activities concerning contacts to the ISS:
Students will broaden their horizons and acquire more knowledge during the preparations and the actual contact with the ISS:
Our schools offers a variety of full-day-provision in different fields of sciences, such as a course for achieving a HAM radio license, construction of electronic circuits in the area of telecommunication and networks, meteorology, aerology, climatology, sciences about earth and space, radio astronomy and electronics, sensor technology, microcontrollers and robotics, esp. opening and operating  an amateur radio club for short wave and VHF/UHF and basics of the manufacturing of electronic assemblies.

Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern
Hohenstaufen-Gymnasium is a place for teaching and learning for 1100 students and 90 teachers.

Our school has strong connections at regional, state and even national level. Not only is the school a member of the national MINT-EC-School Network, but also of the TU-Net-MINT of the TU Kaiserslautern. Furthermore, it is part of the MINT-Region-Westpfalz initiative.

As a result, our school has established cooperation with partners such as the Fraunhofer Institute for Industrial Mathematics ITWM, the Fraunhofer Institute for Experimental Software Engineering IESE, the German Research Center for Artificial Intelligence, the TU Kaiserslautern, the renowned software corporation Insiders Technologies and the IT2School project of the Robert Bosch GmbH.

The MINT-profile is a synthesis of our MINT-AG-concept, our MINT-competition-program, computer science education and our IT-concept, which teaches students how to use media based on information technology sensibly and responsibly.  All these concepts are integrated into all grades and are available to all students. Some of them, for example the IT-concept, are mandatory.

In 2015, Hohenstaufen-Gymnasium was awarded the 'Arbeitgeberpreis für Bildung' for its concept of digital education.

The MINT-profile is enriched by many of the Hohenstaufen-Gymnasium's projects, such as the 'Project Cloud Walk', revolving around a weather balloon, our marine biology field trips to Elba and the 'Tab-Class', a project in which every student of a class is equipped with a tablet to work with in lessons as well as at home.

In each grade, one of the classes receives bilingual education (English – German) in various subjects. On top of this, there is a wide range of foreign languages which students can learn and put to use during exchange projects.

Together with our large selection of performing arts clubs, including theater and concerts involving music from both classical and modern genres, the sports division of our school has a longstanding tradition. Many of our students participate in competitions preparing them for the initiative 'Jugend trainiert für Olympia' ('Youth training for Olympics').

Hohenstaufen-Gymnasium is an officially certified Media Scout and Media Competence school of the state of Rhineland-Palatinate.

Students First Names & Questions:
1. Paul (16): Has there ever been a moment on the ISS, in which you were scared?
2. Falko (14): How does it feel right before the launch of the rocket when there is no way back?
3. Franz (14): Which time zone do you use in the station?
4. Kassandra (14): Which physical and psychological impact on life do you feel when you are in the space station?
5. Jonas (14): What is the most unusual thing that you have seen on the ISS?
6. Benedikt (14): Has there ever been a time in space when you whished to be back on earth?
7. Raffael (14): Is there a private room and what about privacy in general?
8. Anshdeep (14): How about meals and food? What does it taste like?
9. Helena (15): Do you believe that extraterrestrials exist?
10. Benjamin (15): How has your view of our way of life changed after your mission in space?
11. Jocelyn (14): Is there sleep on a regular basis?
12. Eric (14): What do we have to do to become an astronaut?
13. Philipp (15): Which terrestrial object do you miss most in space?
14. Birk (17): Would you be willing to partake on a maned mission to mars if possible?
15. Tobias (14): Where do you like it better, in space or on earth?
16. Paul (14): Is there a problem with waste, like worn-out spaceships?
17. Klaus (16): What was your first feeling while looking at earth from above?
18. Philip (14): Has there ever been a time when you felt glad that you weren`t on earth?
19. Tamino (14): Which tasks and duties does the commander have?
20. Franz (14): Is there a diversity in the meals?

About ARISS:

Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the  National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

73,
Gaston Bertels – ON4WF