ARISS contact planned for school in Devikhet, India

An International Space Station school contact has been planned for Ricky Arnold KE5DAU with Shri Timli Vidyapeet, Devikhet, India

The event is scheduled Monday 27 August 2018 at approximately 08:06 UTC (10:06 CEST).
The conversation will be conducted in English.
The contact will be a telebridge operated by ON4ISS in Belgium.
The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.


School Information:
Established in 1882, Shri Timli Vidyapeeth is a gateway to Vedic and global education and empowers an individual with the Vedic and Scientific Knowledge, Skills & Attitude enabling them to be a true Future Global Leader. Our campus is in Pauri Garhwal district of Uttarakhand, a Himalayan state.
Shri Timli Vidyapeeth Students learn Vedic & 21st Century Life-Skills such as:
Vedic education in Sanskrit Language
Knowledge and Awareness of local Culture and Art
Critical Thinking and Problem Solving
Collaboration across Networks and Leading by Influence
Agility and Adaptability
Initiative and Entrepreneurship
Accessing and Analyzing Information

Students First Names & Questions:
1. Pragya Dabral (12): Does space junk cause a potential problem for the Space Station?
2. Sangeeta Rawat (14): Why don't you run out of oxygen on the International Space Station?
3. Vasu Negi (14): What is it like being in zero gravity?
4. Deepak Jugran (15): Have you ever seen an alien or a UFO?
5. Akhilesh Negi (11): Have you ever seen a black hole?
6. Sristhi Naithani (11): Do we use our all five senses in space?
7. Prearna (10): Being an astronaut, do you believe in God?
8. Alok Jakhmola (9): How can a spacecraft fly in the absence of air?
9. Vipin Negi (9): Do you get time to speak with your family and friends
10. Vipin Soni (10): What is the speed of life in space?
11. Rashmi (7): How will the Russian cargo ship change life in ISS?
12. Soham Dabral (10): Tell us how the A.I. robot (CIMON) is helping you there?
13. Aditya (8): Which part of the world looks more beautiful from space?
14. Vitishta (7): Would you be a mentor for our school's technology club?
15. Priyanshu (8): Can you see fireworks on earth from the ISS?
16. Priyanshu Tomar (13): Is your perspective for life changed after living in ISS?
17. Amit Singh (13): How do you measure time in space?
18. Ankush Singh (14): Will we be able to travel in space as a visitor in future?
19. Suraj Singh (15): Your one message for all of us living in Himalayas?
20. Km Pinki (15): What inspired you to become an astronaut?
21. Km Amrita (14): Will there be smell in food if we keep it open for several days in space?

About ARISS:
Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the  National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 
ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.
The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.
73,
Gaston Bertels – ON4WF

ARISS contact planned for school in Parchim, Germany

An International Space Station school contact has been planned for Alexander Gerst KF5ONO with Friedrich-Franz-Gymnasium Parchim, Parchim, Germany.

The event is scheduled Wednesday 22 August 2018 at approximately 09:15 UTC (11:15 CEST).
The conversation will be conducted in German.
The contact will be a direct operated by DC1RSN.
The downlink signals will be audible in parts of Europe.


School Information:
Bereits seit 1564 ist in Parchim eine Schule fuer Gelehrte hauptsaechlich fuer Latein, Alt-Griechisch und Mathematik zu finden.  1872 wandelte sich die Schule zum Friedrich-Franz-Gymnasium. Hierdurch bekamen die Naturwissenschaften einen neuen Stellenwert in unserer Schule. Heutzutage besuchen 500 Schueler unsere Schule und lernen Sprachen, Sozialwissenschaften und natuerlich Naturwissenschaften.

Seit 2016 produziert das Gymnasium elektrischen Strom durch Solar-Energie. Hierfuer wurde eine spezieller Klassenraum erschaffen, wo die Schueler etwas ueber regenerative Energie-Quellen und insbesondere, wie Solar-Panels funktionieren, lernen. In diesem Aspekt ist vor allem die Klasse 7B involviert und versucht unsere Schule zu verbessern, indem sie diese analysiert, Probleme auffindet und eigene Software entwickelt.

Jaehrlich nimmt unserer Schule an einem regionalen Roboter-Wettbewerb teil. Dieser Wettbewerb wird durch das "Bildungswerk der Wirtschaft Mecklenburg-Vorpommern e.V." organisiert. Die Schueler lernen wie man kleine Roboter programmiert, wie die Sensoren funktionieren und wie Probleme in einer wettbewerbhaften Atmosphaere loest.

Des weiteren ist unsere Schule Kooperationsparter des DLR_School_Labs in Neustrelitz. Jedes Jahr besuchen die Schueler der 9. und 11. Klasse das DLR_School_Lab. Dort erfahren sie etwas ueber die Bedingungen im Weltall (Schwerelosigkeit und Vakuum als Beispiel) und wie die Kommunikation zwischen Satellit und Bodenstation funktioniert.

Fuer ARISS wollen wir einige der Unterrichtsfaecher thematisch dem Funkkontakt anpassen. Dies soll so geschehen im Lehrplan der 8. bis hin zur 11. Klasse mittels Langzeitprojekte. Hierzu zaehlen Deutsch, Geschichte, Astronomie, Biologie und Physik.  Im Deutschunterricht wollen wir ueber die ISS, die wisschenschaftliche Forschung an Bord und dessen Einfluss auf den Alltag auf der Erde und natuerlich ueber die Astronauten, deren Leben und die Vorbereitungen ein Astronaut zu werden, reden.
Dies wird getan durch Essays und Briefe an Astronauten, die die Schueler schreiben sollen.

In Astronomie lernen die Schueler vieles ueber kuenstliche Satelliten, die ISS im besonderem und das Weltall im Allgemeinen.  Wir wollen versuchen die ISS und andere Satelliten am Himmel zu beobachten, wobei zu bedenken ist, weiviele Satelliten gestartet worden sind seit Sputnik 1. Ein anderer Aspekt, den wir diskutieren werden, ist das Weltraumwetter und dessen Einfluss auf unser Leben auf der Erde. Unsere Schule ist bereits mit einem Projekt names SOFIE (Solar Flares detected by Ionospheric Effects) involviert, das vom DLR_School_Lab in Neustrelitz organisiert wird. Wir wollen diesem Projekt an unserer Schule neues Leben einhauchen und hoffen dies dadurch zu erreichen, indem wir an einem nationalen Kontest namens "Schueler experimentieren" bzw. "Jugend forscht" teilnehmen.

In Biologie werden die Schueler des weiteren das Leben von Triops erforschen. Dies wird aufgrund der Erforschung dieser urzeitlichen Lebensform an Bord der ISS von Thoris Zierold getan.

Students First Names & Questions:

1. Jule: Welche war heute Ihre wichtigste Aufgabe, die Sie zu erfuellen hatten?
2. Charline: Was haben Sie heute gegessen und welches ist Ihr Lieblingsgericht auf der ISS?
3. Nic: Welche war die anstrengendste Trainingseinheit in Vorbereitung auf Ihren 2. Weltraumeinsatz?
4. Marie: Sie werden in der 2. Haelfte des Aufenthaltes auf der ISS Kommandant sein, worin sehen Sie diese besondere Verantwortung?
5. Rebecca: Was passiert, wenn ein Astronaut starke Zahn- oder andere Schmerzen bekommt?
6. Leon: Womit beschäftigen Sie sich in der Freizeit auf der ISS am liebsten?
7. Joice: Sie fotografieren von der Raumstation aus die Erde. Koennen wir auf ein Foto unserer Region hoffen?
8. Florian: Ist Angst fuer den Fall eines unvorhergesehenen Ereignisses fuer Sie ein Thema?
9. Paul: In Ihrer Ausbildung waren Sie im Tauchbecken. Ist diese Erfahrung mit dem Außeneinsatz im Weltall vergleichbar?
10. Jonas: Wo sehen Sie sich beruflich in 10 Jahren?
11. Alina: Welche Nutzung der sozialen Medien ist im Weltall moeglich? Koennen Sie twittern? Gibt es Internet?
12. Hannes: Was passiert, wenn man in der Schwerelosigkeit niesen muss?
13. Thorben: Wuerde ein Bumerang auf der ISS zurueckkommen?
14. Sara: Haben Sie beim Start zur ISS oder bei der Landung auf der Erde Uebelkeit empfunden?
15. Bruno: Ist es anstrengend, im Raumanzug etwas an der ISS zu reparieren?
16. Darleen: Wie wird auf der ISS sauber gemacht?
17. Max: Sie leben und arbeiten 6 Monate mit Menschen anderer Kulturen zusammen. Gibt es dabei Besonderheiten?
18. Tara: Glauben Sie an außerirdisches Leben?
19. Ulli: An welchem Experiment arbeiten Sie im Moment?
20. Anna: Wie lange dauert es, bis Sie nach der Landung auf der Erde koerperlich wieder fit sind?


Translation
Since 1564 you find a school for scholars, mainly Latin, Old-Greece and calculation in Parchim. In 1827 the school changed to Friedrich-Franz-Gymnasium. By this natural science became a new status in our school. Today about 500 pupils are attending our school, learning languages, social science and of course natural science.

Since 2016 our school produces electrical power by solar energy.  For this we built a special classroom for our pupils, where they learn about regenerative power sources, especially how solar panels work. In this regards class 7B is involved with the improvement of our school, by analyzing it, searching for problems and the development of software.

Yearly students of our school are participating in a regional robot competition. This is organised by "Bildungswerk der Wirtschaft Mecklenburg-Vorpommern e.V.".  Students are learning how to program little robots, how the sensors are working and how they have to solve problems in a competitively atmosphere.

Furthermore our school is partner of the DLR_School_Lab Neustrelitz.  Each year our pupils of the 9th and 11th class are visiting the school lab in Neustrelitz.  There they experience conditions in space (zero gravity and vacuum for example) and the communication between satellites and ground stations.

For ARISS we are planning to adjust some of our lessons for the contact. This will be done in our curriculum for 8th to the 11th classes by long term projects.  We will involve German, history, astronomy, biology and physics.  In German we will talk about the ISS, scientific research onboard and their influence on daily life on earth and of course about astronauts, their life and preparations for being an astronaut. This will be done by writing essays and letters for astronauts.

In the subject of astronomy the pupils will learn many facts about artificial satellites, the ISS in particular and space in general. We want to observe the ISS and other human-made satellites, having in mind how many satellites were started since Sputnik 1. Another aspect we will discuss is space weather and its influence of our life on earth. Our school is already involved with a project called SOFIE (Solar Flares detected by Ionospheric Effects), supported by the DLR in Neustrelitz, and we hope to breathe new life into this project at our school. Maybe this will be achieved by participating in a national contest, called "Schueler experimentieren", "Jugend forscht".

Our pupils will research the life of triops in biology. This is done cause of the exploration of theseprimeval lifeform which were onboard the ISS by Thorid Zierold.


Students First Names & Questions:

1. Jule: What was the most important task, you had to fulfill today?
2. Charline: What is your favorite food on the ISS and what do you ate today?
3. Nic: What was the most exhausting training unit during your preparation for your second spaceflight?
4. Marie: At the second half of your stay at the ISS you are going to work as the commander. What do you think is a special responsibility of you?
5. Rebecca: What would happen if an astronaut would suffer from intense toothaches or any other kind of pain?
6. Leon: What is your favorite activity in your free time on the ISS? 
7. Joice: From the ISS you take photos from earth. Could we hope for a picture of our region?
8. Florian: Do you felt any concerns in special situations in space or do you worry of the possibility of an unexpected event on the ISS?
9. Paul: During your training you were for sure in the diving basin. Is this experience comparable with the extra vehicular activity?
10. Jonas: What do you think you will do in 10 years as your profession?
11. Alina: Is it possible to use social media in space? Are you able to use twitter? Dose internet exists there?
12. Hannes: What would happen if you sneeze in microgravity?
13. Thorben: Would a boomerang come back to you on the ISS?
14. Sara: Did you felt nausea during the start to the ISS or during the landing on the earth?
15. Bruno: Is it exhausting to repair something in space while wearing a space suit?
16. Darleen: How do you clean the ISS?
17. Max: You live and work for six months together with people from different cultures. Are there any specialties?
18. Tara: Do you believe extraterrestrial life exists?   
19. Ulli: What experiment are you carrying out right now?   
20. Anna: How long does it take until you get fit after your landing on earth?

About ARISS:

Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the  National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

73,

Gaston Bertels – ON4WF

Tabelas de frequências dos satélites

http://www.ne.jp/asahi/hamradio/je9pel/satslist.htm

http://www.dk3wn.info/p/?page_id=29535

 OSCAR Satellite Status
http://www.amsat.org/status

ARISS contact planned for schools in Zwoenitz and Kaiserslautern,Germany

An International Space Station school contact has been planned for Alexander Gerst KF5ONO with Matthes-Enderlein-Gymnasium Zwoenitz, Zwoenitz, Germany and Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern, Kaiserslautern, Germany

The event is scheduled Monday 13 August 2018 at approximately 13:48 UTC (15:48 CEST).
The conversation will be conducted in German.
The contact will be a direct operated by DL0MEG and DL0XK.
The downlink signals will be audible in parts of Europe on 145.800 MHz FM.

School Information:
Matthes-Enderlein-Gymnasium Zwoenitz
Der Name der Schule ist „Matthes-Enderlein-Gymnasium, sie wurde 1975, in der damaligen DDR gegründet. Der Gründungsname war Friedrich-Engels Polytechnische Oberschule. Ab 1992 wurde sie als Gymnasium gefuehrt.
In den Jahren 2002 und 2003 wurde die Schule renoviert und 2008 kamen naturwissenschaftliche Raeume und moderne Raeume für Informationstechnologie dazu.

Jetzt lernen 670 Schueler und lehren 60 Lehrer.  Unterrichtet werden 2 unterschiedliche Profile, zum einen das wissenschaftliche Profil  und zum anderen ein sprachliches Profil mit einer dritten auslaendischen Sprache.
Neben Englisch als erste Fremdsprache werden noch Latein, Franzoesisch und Russisch gelehrt.

Folgende Lernbereiche werden im naturwissenschaftlichen Profil unterrichtet:
Klasse 8: Optik, Gesundheitserziehung, Erdatmosphaere, Wasser
Klasse 9: Licht und Farben, Kommunikation, Boden
Klasse 10: Messen, Steuern, Regeln; Bionik, Astronomische Beobachtungen
Die Schule ist ein Gymnasium mit naturwissenschaftlichem und sprachlichem Profil. Dadurch ist es moeglich, die Vorgäaege aller Aktivitaet im Zusammenhang mit dem ISS Kontakt  in den Unterricht der 8., 9. Und 10. Klasse
zu integrieren.

Raumfahrt insbesondere das Projekt ISS, Atmosphaere und die internationale Zusammenarbeit werden zum Unterrichtsstoff. Die Schueler im sprachlichen Profil erhalten mit der Vorbereitung und Durchfuehrung des Kontaktes zur ISS,
die Moeglichkeit ihr erlerntes Wissen auszubauen und anzuwenden.

Das Matthes-Enderlein-Gymnasium biete im Rahmen des Ganztagsangebotes ein vielfaeltiges  Betaetigungsfeld im naturwissenschaftlichen Bereich:
-       Lizenzkurs zur Erlangung der Amateurfunklizenz
-       Aufbau von Elektronischen Schaltungen in den Bereichen: Telekommunikation und Netze
Meteorologie, Aerologie, Klimatologie, Geo-/Raumwissenschaften, Radioastronomie
Elektronik, Sensorik, Mikrokontroller, Robotik
-       Aufbau und Betrieb einer Amateurfunkklubstation fuer HF und VHF/UHF SAT Betrieb
-       Grundlagen der Herstellung von elektronischen Baugruppen


Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern

Am Hohenstaufen-Gymnasium lernen und lehren rund 1100 Schuelerinnen und Schueler und 90 Lehrkraefte.

Die Schule ist regional, ueberregional und bundesweit gut vernetzt. Ueber die Mitgliedschaft im bundesweiten MINT-EC-Schulnetzwerk hinaus ist sie Mitglied im TU-Net-MINT der TU Kaiserslautern und bei der Initiative MINT-Region-Westpfalz.

Daraus ergeben sich zahlreiche Kooperationen mit dem Fraunhofer Institut fuer Techno- und Wirtschaftsmathematik, dem Fraunhofer Institut für Software Engineering, dem Deutschen Forschungszentrum für kuenstliche Intelligenz, der TU Kaiserslautern, dem renommierten Software-Unternehmen Insiders Technologies und die IT2School- Kooperation der Robert Bosch GmbH.

Das MINT-Profil ist eine Synthese aus dem MINT-AG-Konzept, dem MINT-Wettbewerbs-Programm, dem Informatik-Angebot und dem IT-Konzept zur Vermittlung der Kompetenz, sinnvoll mit neuen informationstechnischen Medien umzugehen. Alle Konzepte beziehen alle Klassenstufen ein und sind für alle Schuelerinnen und Schueler verpflichtend, wie das IT-Konzept, oder werden allen angeboten.

2015 wurde das Hohenstaufen-Gymnasium fuer sein digitales Bildungskonzept mit dem Arbeitgeberpreis für Bildung ausgezeichnet.

Zahlreiche Projekte wie das Wetterballon-Projekt "Cloud Walk", die meeresbiologischen Exkursionen nach Elba und das Tablet-Projekt "Tab-Class" bereichern das MINT-Profil.

Englisch wird in je einer Klasse pro Jahrgangsstufe bilingual unterrichtet. Zusaetzlich gibt es eine breite Palette an Fremdsprachen, die die Schuelerinnen und Schueler erlernen und waehrend verschiedener Austauschprogramme vertiefen koennen.

Neben dem breit gefaecherten musischen Angebot, das sowohl Theater- und Musicalauffuehrungen als auch klassischen und modernen Konzerten beinhaltet, hat auch der Sportbereich eine lange Tradition. Hier nehmen Schuelerinnen und Schueler regelmaeßig an Wettbewerben im Rahmen von „Jugend trainiert fuer Olympia" in verschiedenen Sportarten teil.

Das Hohenstaufen-Gymnasium ist Medienscoutschule und Medienkompetenzschule des Landes Rheinland-Pfalz.


Students First Names & Questions:
1. Paul (16): Gab es schon einmal brenzlige Situationen auf der ISS, in denen Sie Angst hatten?
2. Falko (14): Wie fuehlt man sich unmittelbar vor dem Start der Rakete ins All, wenn es kein Zurueck mehr gibt?
3. Franz (14): Welche Zeitzone wird auf der Station gelebt?
4. Kassandra (14): Welche physischen und psychischen Auswirkungen hat das Leben auf der Raumstation?
5. Jonas (14): Was war das Ungewoehnlichste, das Sie auf der ISS je gesehen haben?
6. Benedikt (14): Gab es einen Moment im All, an dem Sie sich gewuenscht haben, auf der Erde zu sein?
7. Raffael (14): Gibt es einen privaten Raum oder Privatsphaere?
8. Anshdeep (14): Wie ist das mit dem Essen geregelt und wie ist der Geschmack?
9. Helena (15): Glauben Sie an Außerirdische?
10. Benjamin (15): Wie veraenderte sich Ihr Blick auf unsere Lebensweise nach Ihrem Einsatz im All?
11. Jocelyn (14): Gibt es geregelte Schlafzeiten?
12. Eric (14): Was muessen wir tun um Astronaut zu werden?
13. Philipp (15): Welchen irdischen Gegenstand vermissen Sie im All am meisten?
14. Birk (17): Wuerden Sie die Reise zum Mars antreten, falls das moeglich waere?
15. Tobias (14): Sind Sie lieber im All oder auf der Erde?
16. Paul (14): Gibt es ein Problem mit Weltraumschrott?
17. Klaus (16): Wie war Ihr Gefuehl beim ersten Blick von der Raumstation auf die Erde?
18. Philip (14): Waren Sie schon einmal froh, in einem Moment nicht auf der Erde gewesen zu sein?
19. Tamino (14): Welche Aufgaben hat der Kommandant?
20. Franz (14): Wie groß ist die Abwechslung an Gerichten?

Translation
Matthes-Enderlein-Gymnasium Zwoenitz

The school named „Matthes-Enderlein -Gymnasium was founded in 1975 (in socialist GDR times) as a general school named „Friedrich Engels", then it became a secondary school from 1992 onwards. In 2002/2003 the school was refurbished and in 2008 the rooms for natural sciences and information science were modernized.

At the moment the school has 670 students and 60 teachers. Pupils are taught in two different profiles,the advanced scientific and the advanced linguistic (teaching a third foreign language) profiles.

English is the first foreign language and students can then choose Latin, French or Russian.
In grade 8 the scientific profile teaches a lot of different fields: optics, health, about the earth´s atmosphere or water. In grade 9 it comes to learning about light, colors, communication and issues about
the earth. In grade 10 pupils are taught about measurements, different operations and regulations, bionics and astronomy.

As the school is a secondary school with focus on sciences and languages it is possible to integrate all classes of those grades into activities concerning contacts to the ISS:
Students will broaden their horizons and acquire more knowledge during the preparations and the actual contact with the ISS:
Our schools offers a variety of full-day-provision in different fields of sciences, such as a course for achieving a HAM radio license, construction of electronic circuits in the area of telecommunication and networks, meteorology, aerology, climatology, sciences about earth and space, radio astronomy and electronics, sensor technology, microcontrollers and robotics, esp. opening and operating  an amateur radio club for short wave and VHF/UHF and basics of the manufacturing of electronic assemblies.

Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern
Hohenstaufen-Gymnasium is a place for teaching and learning for 1100 students and 90 teachers.

Our school has strong connections at regional, state and even national level. Not only is the school a member of the national MINT-EC-School Network, but also of the TU-Net-MINT of the TU Kaiserslautern. Furthermore, it is part of the MINT-Region-Westpfalz initiative.

As a result, our school has established cooperation with partners such as the Fraunhofer Institute for Industrial Mathematics ITWM, the Fraunhofer Institute for Experimental Software Engineering IESE, the German Research Center for Artificial Intelligence, the TU Kaiserslautern, the renowned software corporation Insiders Technologies and the IT2School project of the Robert Bosch GmbH.

The MINT-profile is a synthesis of our MINT-AG-concept, our MINT-competition-program, computer science education and our IT-concept, which teaches students how to use media based on information technology sensibly and responsibly.  All these concepts are integrated into all grades and are available to all students. Some of them, for example the IT-concept, are mandatory.

In 2015, Hohenstaufen-Gymnasium was awarded the 'Arbeitgeberpreis für Bildung' for its concept of digital education.

The MINT-profile is enriched by many of the Hohenstaufen-Gymnasium's projects, such as the 'Project Cloud Walk', revolving around a weather balloon, our marine biology field trips to Elba and the 'Tab-Class', a project in which every student of a class is equipped with a tablet to work with in lessons as well as at home.

In each grade, one of the classes receives bilingual education (English – German) in various subjects. On top of this, there is a wide range of foreign languages which students can learn and put to use during exchange projects.

Together with our large selection of performing arts clubs, including theater and concerts involving music from both classical and modern genres, the sports division of our school has a longstanding tradition. Many of our students participate in competitions preparing them for the initiative 'Jugend trainiert für Olympia' ('Youth training for Olympics').

Hohenstaufen-Gymnasium is an officially certified Media Scout and Media Competence school of the state of Rhineland-Palatinate.

Students First Names & Questions:
1. Paul (16): Has there ever been a moment on the ISS, in which you were scared?
2. Falko (14): How does it feel right before the launch of the rocket when there is no way back?
3. Franz (14): Which time zone do you use in the station?
4. Kassandra (14): Which physical and psychological impact on life do you feel when you are in the space station?
5. Jonas (14): What is the most unusual thing that you have seen on the ISS?
6. Benedikt (14): Has there ever been a time in space when you whished to be back on earth?
7. Raffael (14): Is there a private room and what about privacy in general?
8. Anshdeep (14): How about meals and food? What does it taste like?
9. Helena (15): Do you believe that extraterrestrials exist?
10. Benjamin (15): How has your view of our way of life changed after your mission in space?
11. Jocelyn (14): Is there sleep on a regular basis?
12. Eric (14): What do we have to do to become an astronaut?
13. Philipp (15): Which terrestrial object do you miss most in space?
14. Birk (17): Would you be willing to partake on a maned mission to mars if possible?
15. Tobias (14): Where do you like it better, in space or on earth?
16. Paul (14): Is there a problem with waste, like worn-out spaceships?
17. Klaus (16): What was your first feeling while looking at earth from above?
18. Philip (14): Has there ever been a time when you felt glad that you weren`t on earth?
19. Tamino (14): Which tasks and duties does the commander have?
20. Franz (14): Is there a diversity in the meals?

About ARISS:

Amateur Radio on the International Space Station (ARISS) is a cooperative venture of international amateur radio societies and the space agencies that support the International Space Station: NASA, Russian Space Agency, ESA, JAXA, and CSA. The US Center for the Advancement of Science in Space (CASIS) and the  National Aeronautics and Space Administration (NASA) provide ARISS special support. 

ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers on board the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters' interest in science, technology, and learning.

The primary goal of ARISS is to promote exploration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) topics by organizing scheduled contacts via amateur radio between crew members aboard the ISS and students in classrooms or informal education venues.  With the help of experienced amateur radio volunteers, ISS crews speak directly with large audiences in a variety of public forums.  Before and during these radio contacts, students, teachers, parents, and communities learn about space, space technologies, and amateur radio.  For more information, see www.ariss.org, www.ariss-eu.org and https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/.

73,
Gaston Bertels – ON4WF